Acámbaro

Calendarización del Círculo de lectores 2013

Mes	Responsable	Nombre de la actividad
Enero	Ana Lilia Vázquez Hernández	“El gusto por la lectura”
Febrero	Minerva Quintana Ruiz	Presentación del libro “Haciendo fácil lo difícil”
Marzo	Sandra Fonseca González	"Organizo y trabajo con la biblioteca"
Abril	Aidé Alcantar Esparza	"Estrategias para fomentar y mejorar la lectura"
Mayo	Armando López Medina	"Cuando se enseña, también se aprende"
Septiembre	Gerardo Rodriguez Vega	"Comentar una lectura a partir de diseños gráficos"
Octubre	Dany Raúl Vázquez Ayala	Por definir

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NOVIEMBRE

SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO

DELEGACION DE EDUCACION REGION SURESTE

COORDINACION PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO DEL DOCENTE

Reunión de trabajo: Seguimiento de las  acciones de Círculos de Lectores y dinamización de los acervos de la biblioteca del  CEDE

   Participantes: Personal de CEDE y  Maestros de educación básica

 Lugar: CEDE Acámbaro

 Municipio: Acámbaro

 Fecha:   15 de noviembre de 2013

Horario:    16:30 – 18:30                                               TEMA: “De la cosecha de otoño"

TEMA	ACTIVIDADES	RECURSOS	TIEMPO
Bienvenida y encuadre	Bienvenida a los docentes participantes Encuadre de las actividades a realizar	Cañón Laptop	5 minutos
Contextualización	Comenten que fechas importantes se festejan o celebran este mes. Observen el video  “Tumbas, tumbas, tumbas”	Cañón Laptop Presentación Power Point	10 minutos

Día de muertos	Formen equipos y seleccionen un libro de la Biblioteca de Aula y de la Biblioteca de escuela. Trabajen la estrategia “Que bueno que no soy el único” Presenten los resultados a sus compañeros.	Cañón Laptop Presentación Power Point Libros de la biblioteca de aula y escuela	20 minutos
La Revolución Mexicana y los Corridos	Comenten qué saben sobre la Revolución Mexicana. Contesten la encuesta “100 mexicanos (mayores de 35 años) dijeron”. Comenten cómo la música, en este caso, los corridos, nos pueden apoyar en la enseñanza de la historia. Escuchen brevemente la historia de los corridos. Por equipos, trabajen con los siguientes corridos y apliquen una estrategia: ·         Despierten ya mexicanos (No sólo el profesor puede preguntar acerca de los textos) ·         La cucaracha (Se vale dar consejos) ·         Los combates de Celaya (Me gustaría preguntarle) ·         La rielera (Se vale dar consejos) ·         De la toma de Cd. Juárez(No sólo el profesor puede preguntar acerca de los textos) ·         El Plan de Ayala (Me gustaría preguntarle) Pueden apoyarse con algunos libros de la biblioteca de aula y de escuela para mejorar su trabajo. Presenten sus trabajos a sus compañeros.	Cañón Laptop Presentación Power Point Libros de la biblioteca de aula y escuela	80 minutos
Cierre	Realicen comentarios sobre las actividades realizadas y el uso que le pueden dar al acervo de la biblioteca de aula y de escuela.		5 minutos

FACILITADOR

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Sandra Fonseca González

 Leyendo los materiales del acervo de la biblioteca de aula y de escuela

Interesadas en los cuentos de terror

 Compartiendo sus experiencias con lo leído

 Presentando el cuento que eligieron

 Recordando un poco de historia sobre el corrido

Presentando su corrido "La toma de Cd. Juárez" con la estrategia

Dando consejos a "La Rielera"

Conociendo "Los combates de Celaya" y entrevistando a Álvaro Obregón

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"Comentar una lectura a partir de diseños gráficos" 

Gerardo Rodríguez Vega 

SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO

DELEGACION DE EDUCACION REGION SURESTE

COORDINACION PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO DEL DOCENTE

   Participantes: Personal de CEDE y  Maestros de educación básica

 Lugar: CEDE

 Municipio: ACAMBARO

 Fecha:   25 DE SEPTIEMBRE DE 2013

Horario:        17:00                                                                  TEMA: COMENTAR UNA LECTURA A PARTIR DE DISEÑOS GRAFICOS (HISTORIETA)

Propósito: QUE LOS PARTCIPANTES COMENTEN SU LIBRO A TRAVÉS DE UNA HISTORIETA

TEMA	ACTIVIDADES	RECURSOS	TIEMPO	OBSERVACIONES
USO DEL ACERVO	Lectura de Un capitulo o apartado del libro que más nos guste del acervo presentado	Libros del Acervo	20 minutos
Bosquejo de la historieta	En una hoja de máquina, hagamos el bosquejo de la historieta representando el capitulo o sección leída  con dibujos a lápiz y diálogos	Hojas de máquina. lápiz	20 minutos
Diseño de la historieta	Selección de imágenes en algún buscador de Internet Edición de imágenes con el programa Paint, Elaboración de la Historieta con las imágenes editadas en el programa de Word o de Power point. Presentación de la Historieta	Equipos de cómputo	80 minutos

FACILITADOR

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GERARDO RODRIGUEZ VEGA

Editando las imagenes

Diseñando la historieta

La importancia de la lectura, estrategias para su fortaleza...Armando López Medina.

                                      

                                       SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO           

                                     CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO ACAMBARO

“Cuando se enseña, también se aprende”

CARTA DESCRIPTIVA DE ASESORÍA

Nombre de la asesoría: La importancia de la lectura, estrategias para su fortaleza.

Tiempo: 2:30 horas                                                                              Fecha:24/Mayo/2013.

Propósito de la asesoría: Fortalecer el proceso de del gusto por la lectura.

CONTENIDO	MATERIALES  Y RECURSOS	ACTIVIDAD	TIEMPO	ACCIONES
				ASESOR	PARTICIPANTE O COLEGIADO
Bienvenida	Personas asistentes	l Saludo inicial del asesor. l Presentación del personal asistente.	10 minutos	Moderada	Moderada
Presentación en Power Point.	Proyector, Laptop, carrete.	Observación y realización de las actividades de la presentación de Power Point de la importancia de la lectura, estrategias para su fortaleza.	140 minutos	Modera	Activa y entusiasmada.

Coordinador: Armando López Medina.

Acciones de trabajo

Participación activa de los docentes en las actividades.

 Se encuentra entusiasmo en las actividades y mucha aceptación.

Intercambio de opiniones y de roles en las actividades.

Fortalecimiento de la comunicación entre pares.

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Reunión de trabajo para el seguimiento de las acciones de círculos de lectores

y dinamización de los acervos.

“Estrategias para fomentar y mejorar la lectura”

Propósito: Qué a través de la práctica de la lectura los docentes resignifiquen el acto de leer, motiven a otros y apliquen las estrategias compartidas.

Lugar:   CEDE Acámbaro         Fecha:   18 de abril de 2013       Hora:   17:00 A 19:00 hrs.

Coordinador:  Aidé Alcántar Esparza.

TEMA	ACTIVIDADES	TIEMPO ESTIMADO	RECURSOS
Bienvenida y presentación Estrategia preparatoria Lectura del texto:  “Como una novela” de Daniel Pennac (BAM) Estrategias y técnicas para mejorarla lectura Cierre	·      Dar bienvenida a los participantes y presentar cual será la dinámica de trabajo a seguir y el propósito. ·         Mediante una rima que contenga el nombre y una idea sobre la lectura, cada participante se presentará. ·         Rescatar a través de la lluvia de ideas: ¿Qué es leer? ¿Qué es para ti un buen lector? ¿Cuánto lees? ¿Qué lees? ¿Por qué lees? ¿Cómo despiertas o trasmites el gusto por la lectura a tus alumnos? ·    Presentar el libro, leer presentación, contenido y la contraportada para que se haga una anticipación de lo que se va a leer. ·       Se distribuye la lectura y de manera individual cada participante leerá en silencio. ·  Mediante la lectura en voz alta cada participante compartirá con el grupo el párrafo que más haya agradado. ·         Rescatar en grupo cual creen es la intención del autor del libro y si al leerlo se rescata. ·      Presentar algunas estrategias para fortalecer la lectura: estrategias para interpretar la información, estrategias de reflexión y estrategias para recuperar la información. ·   Recomendación del texto: “Como leer un libro” De Mortimer J. Adler ·         Rescatar experiencias sobre la participación en el círculo de lectores e invitar a que se comparta con otros compañeros. ·         Compartir video: El libro de mi vida.	20 minutos 10 minutos 60 minutos 20 minutos 10 minutos	Lap top Cañon Diapositivas Papel bond Tarjetas Copias del texto Diccionario Lap top Bocinas Cd de música clásica Lap top Diapositivas Libro Diapositivas

Bienvenida y presentación

Lectura del texto "Como una novela"

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Organizo y trabajo con la biblioteca

Marzo 2013

Invitación 

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO ACÁMBARO

CARTA DESCRIPTIVA PARA ASESORÍA

Reunión de trabajo para el seguimiento de las acciones de círculos de lectores y dinamización de los acervos  en los CEDE

Propósito de la asesoría: Proporcionar herramientas a los docentes para que instalen, organicen, dinamicen el acervo de la biblioteca escolar y de aula y el fomento a la lectura  a partir de la Estrategia Nacional 11+5.

Tiempo: 2 horas                                Horario de: 17:00 a 19:00                                                    FECHA:15/marzo/2013

Participantes: Maestros de educación básica                  Sede: CEDE Acámbaro                     Municipio: Acámbaro

Coordinador: Sandra Fonseca González

CONTENIDO	MATERIALES  Y RECURSOS	ACTIVIDAD	TIEMPO	ACCIONES		OBSERVACIONES
				ASESOR	PARTICIPANTE
Bienvenida, presentación y sensibilización	Video, cañón, lap top	Bienvenida Presentación de los participantes, los cuales mencionaran su nombre, lugar donde trabajan, grado que atienden, qué libro recomiendan o les gustaría leer diciendo el título y el autor. Proyección del video “Fomento de la lectura: Remedio ” Comentarios de los participantes acerca del video	10 minutos	Proyecta Modera	Observa Comenta
Organizamos la biblioteca	Acervo de la biblioteca de aula y escolar que se encuentra en la biblioteca de CEDE Acámbaro	Trabajar la estrategia “Colorea tu biblioteca”(incluida en la estrategia nacional 11 + 5): Con los libros de la biblioteca de aula en las mesas, los exploren, los hojeen y lean libremente. Solicitarles que busquen “libros que hablen de…” (mencionar una categoría que hay en la clasificación que propone la estrategia nacional 11 + 5: la naturaleza y el cuerpo, los números y las formas, los objetos y su funcionamiento, etc., según corresponda a los libros y ciclo educativo). Observen que de acuerdo a lo que se les solicita que en el lomo del libro tiene un color, éstos proponen una organización y clasificación. Organizarlos de acuerdo a la serie, temática y color. Comenten su opinión sobre la organización, la flexibilidad, la accesibilidad y la dinamización de los acervos.	30minutos	Coordina Pregunta Modera	Participa Opina
Trabajamos con el acervo de la biblioteca	Acervo de la biblioteca de aula y escolar que se encuentra en la biblioteca de CEDE Acámbaro	Formar dos equipos elijan un libro, lo exploren y lo lean. Jugar “Canasta de cuentos” Por equipos, elijan nuevamente un libro, lo exploren, lo lean  y lo recomienden por escrito mediante una canción (corrido, canción de cuna, ranchera, rock, etc.) Elijan otro libro por equipo y elaboren un acróstico con el título del mismo que describa de qué trata el cuento Comenten qué les parecieron las actividades realizadas enfocadas al fomento a la lectura.	50 minutos	Coordina la actividad Orienta Concluye	Comenta Participa Expone
Estrategia Nacional 11+5	Cañón, lap top.	Dar a conocer  a los docentes la Estrategia Nacional 11 + 5 desde su página en internet explorando: Presentación Líneas de acción Actividades permanentes Comité de lectura y biblioteca Seguimiento Calendario de actividades Material de apoyo	20 minutos	Proyecta Modera.	Observa Comenta
Cierre		Concluyamos sobre la importancia de la dinamización del acervo de la biblioteca escolar y de aula y el fomento a la lectura.	10 minutos	Coordina	Participa Comenta Concluye

Explorando y organizando el acervo de la Biblioteca (escolar y de aula)

Trabajando con el acervo de la biblioteca

Recomendamos los libros con diferentes actividades y fomentamos el gusto por la lectura



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Presentación del libro "Haciendo fácil lo difícil"

Febrero 2013

Invitación

SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO

DELEGACION DE EDUCACION REGION SURESTE

COORDINACION PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO DEL DOCENTE

Carta descriptiva

Circulo de lectura

Febrero 2013

Propósitos:•       Reconocer las actividades que se han desempeñando en los círculos de lectores.

         •       Desarrollo de algunas estrategias para favorecer el estudio desde mi función

                 • Presentar el libro “Haciendo fácil lo difícil.”

Fecha: 21 de febrero de 2013                                                            Lugar: CEDE Acámbaro                                                Horario: 16:00 a 18:00 hrs.

TEMA	ACTIVIDADES	TIEMPO	RECURSOS
Encuadre y bienvenida	Dar la bienvenida a los asistentes Dar una pequeña charla sobre lo qué es un círculo de lectura. Presentar los propósitos de esta sesión.	10’
Círculos de lectura anteriores	Proyectar la memoria fotográfica de los círculos anteriores.	10’	Presentación Power point.
Estrategias	Desarrollar las siguientes estrategias: ·         Realicemos el ejercicio dedicado al flujo de nuestro pensamiento. Formen equipos y en ellos, indicar a los asistentes que el objetivo del ejercicio es conseguir hablar durante 3 periodos de tiempo sobre temas diferentes, los temas y los tiempos estarán previamente determinados, abra un integrante del equipo que tome el tiempo, el que esté hablando al termino del tiempo de un tema, inmediatamente comenzará a hablar sobre el tema que sigue, el tiempo establecido. ·         Sujetar el funcionamiento de nuestra mente a una actividad monótona para conseguir el proceso de pensamiento se sujete a la voluntad y no al contrario. Se trata que con los ojos cerrados, imaginen que tienen frente a ustedes un pizarrón y en el escriban un gran numero 1 lo observan por tres segundos, lo borran y escriben el 2, hacen lo mismo y así hasta el 10. Este ejercicio favorece la concentración. ·         Concentrar nuestra atención de forma simultánea en dos actividades mentales distintas. Tomaremos un artículo de un libro o revista, el objetivo es conseguir que al realizar la lectura, tomemos conciencia de lo que leemos y marcar con un lápiz las palabras que contengan una letra ej. La “b” Al terminar la lectura comprobaremos nuestra eficiencia al explicar lo leído y repasar las palabras marcadas.	50’	Presentación Power point. Hojas Lápices Cronometro
Presentación de libro	Presentar el libro “haciendo fácil lo difícil” Proyectar la presentación  p.p.	40’	Presentación Power point
Cierre de la sesión	Hacer comentarios en torno a las actividades antes desarrolladas. Establecer acuerdos, compromisos y sugerencias sobre la adquisición y uso del libro presentado.	10’	Libro “haciendo fácil lo difícil”

Asesor: Minerva Quintana Ruiz.

Mtros. Realizando un ejercicio para multiplicar la memoria

Desarrollando dos actividades al mismo tiempo, lo que permitirá…multiplicar la memoria.

Asistentes, revisando el libro “Haciendo fácil lo difícil”

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“Como despertar el gusto por la lectura”

Enero 2013
 INVITACION  AL CIRCULO DE LECTURA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO Centro de desarrollo Educativo de Acámbaro, Gto. 24  de Enero del 2013.

“En los libros hallarás el tesoro de saber”

“En los libros hallarás el tesoro del saber… para ti solo será si aprendes a leer… Pues son las letras las claves secretas que a mundos nuevos te dejan entrar.”

El centro de desarrollo educativo Acámbaro, tiene el honor de invitarles:  Al círculo de lectores. El cual se realizará el próximo jueves 24 de Enero del año en curso a las 16:00 hrs. En la biblioteca de ésta institución. Con el tema: “Como despertar el interés por la lectura”

  ACTIVIDADES

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO ACAMBARO

                       CARTA DESCRIPTIVA PARA CÍRCULO DE LECTURA

PROPOSITO: Que los participantes conozcan  estrategias para fomentar el gusto por la lectura y el análisis de textos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Ø  Reconoce  la importancia de la inferencia y la deducción en el análisis de textos.
Ø  Identifica varias estrategias para el análisis de textos.
Ø  Realiza ejercicios de análisis de texto con diversas estrategias

CONTENIDO	MATERIALES  Y RECURSOS	ACTIVIDAD	TIEMPO	ACCIONES		OBSERVACIONES
				ASESOR	PARTICIPANTE O COLEGIADO
Bienvenida y encuadre	Presentación de Power point	l Dar la bienvenida al grupo. l  Presentación  individual de los participantes l Encuadre del trabajo	10 minutos	Guía	Participan activamente
Video cuento infantil	Video	l Observar el cuento l Redactar los episodios faltantes y el final del cuento observado.	20 minutos.	Guía  Orienta	Analiza, Reflexionan,
Análisis del libro “El caballero de la armadura oxidada” de Robert Fisher	Presentación de Power point Texto impreso Técnicas para análisis de textos.	l Dar una breve introducción al libro que se analizará proporcionando solo los subtítulos de los capítulos l Realizar algunas inferencias sobre el texto  preguntando: ¿Qué es un caballero?¿Por qué usa una armadura?¿Qué es un dilema?¿Porqué tiene que ir a los bosques de Merlín?¿Cuál será el sendero de la verdad? Entre otras. l Organizar al grupo en seis equipos y asignar un capitulo a cada uno. Se les proporciona un tiempo para que los analicen con  la técnica que les corresponda. l Cada equipo presenta su capítulo al grupo haciendo sus reflexiones personales.	70minutos	Guía  Orienta	Lee, Analiza, Reflexionan, y organiza  información.
Sugerencias de textos		l Los docentes participaran sugiriendo algunos textos que ya hayan leído y proporcionaran una breve introducción. l Se les muestra como pueden buscarlos en internet y descargarlos, para su revisión. l Se proporciona fecha para el próximo círculo de lectura.	20 minutos	Guía Orienta Apoya	Sugiere y brinda información acerca del texto.

Coordinador: Ana Lilia Vázquez Hernández.

La  maestra realiza el armado del rompecabezas que contiene un capitulo del texto analizado.

Los maestros y maestras anlizan los capitulos que les coresponden para posteriomente organizar el texto.

Todas participan activamente para ordenar y obtener el producto final de la sesión el libro analizado por partes y con diferentes tecnicas.

Orgullosas presentan su trabajo permitiendo la oportinidad de reflexionar sobre el texto y las aportaciones que hace a su vida.